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Se i partecipanti finiscono per alienarsi l'un l'altro piuttosto che lavorare insieme, imparare una nuova lingua in un ambiente di gruppo può essere un'esperienza di prova. Ecco quattro comportamenti da evitare.
La mia lezione di lingua croata è un gruppo compatto di quattro persone. Il nostro primo giorno, durante il giro di presentazioni, mi chiedevo chi di noi sarebbe stato il dosso della classe; quello studente che involontariamente (e talvolta intenzionalmente) aggiunge alla sfida di una nuova lingua attraverso alcuni tratti di comportamento dirompente e fastidioso; Ci sono stato io stesso durante un tentativo particolarmente difficile di giapponese.
1. Clown di classe
Le battute tempestive aiutano a mantenere leggero l'ambiente della classe. Sono spesso usati come rompighiaccio, strumenti di apprendimento, coperte di sicurezza e un clown di classe arriva con il territorio. Ma quando uno studente usa il gruppo come un sacco da boxe comico, si mette in mezzo all'apprendimento. Peggio ancora se le battute sono culturalmente e socialmente inadeguate. Durante il mio ultimo anno di college mi sono iscritto al tedesco di base. A una settimana dall'inizio del corso, durante un esercizio di gruppo, il clown della classe colpì con uno sciocco Hitler incredibilmente inappropriato, e mentre il professore lo gestiva il più tranquillamente possibile, il resto della classe trascorse in silenzioso silenzio.
La strada da percorrere: se sei un jolly cronico, frenare i tuoi istinti naturali. Misura l'umore della stanza prima di vocalizzare e cerca di limitarti a tre o quattro crepe per classe. È anche una buona idea leggere la cultura locale prima di partecipare a un corso di lingua. In questo modo non offendi nessuno o ti imbatti in un aggettivo negativo.
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2. Class Express
Ogni studente ha un diverso modello di apprendimento. Alcuni sono naturalmente dotati quando si tratta di lingue. Possono entrare nei nodi più complessi di una lingua e risolverli senza sudare. È molto impressionante, ma a volte questi studenti possono entrare nel flusso di cose e prendere le discussioni su una tangente, lasciando il resto della classe bloccato a margine. Per gli studenti che hanno una curva di apprendimento più lenta, questa può essere un'esperienza piuttosto scoraggiante. Inoltre, poiché il dialogo è limitato tra solo due o tre partecipanti, crea sacche di isolamento per il resto del gruppo e in un certo senso rallenta i progressi della classe nel suo insieme.
La strada da percorrere: non c'è bisogno di trattenersi, ma dal momento che lo stai lavorando in un gruppo non è giusto interrompere la classe. Usa invece le pause tra la lezione e il tempo dopo le lezioni per cavalcare la tangente. Considera anche lezioni individuali anziché di gruppo.
3. Classe di recupero
Altri studenti, e faccio parte di questo gruppo, devono lavorare di più con nuove lingue. Le ore sono più lunghe e il ritmo è leggermente più lento. Questo è solo una parte del processo di apprendimento e non è un problema fino a quando non viene creato un ritardo tra le lezioni. Perdere una lezione o perdere un concetto importante e gli studenti fanno fatica ad andare avanti. Costringe la classe a yo-yo tra argomenti già trattati. Mi sono trovato in questa situazione dopo aver perso alcune lezioni del mio corso di lingua giapponese. Ho tenuto costantemente la lezione per chiarimenti e spiegazioni; da lì in poi fu una battaglia persa.
La strada da percorrere: è meglio consultare l'insegnante e allenarsi un programma per le lezioni di recupero dopo le ore. Potrebbe raddoppiare il lavoro del corso, ma questo ti dà l'opportunità di recuperare il ritardo con il resto della classe, senza tenere nessuno in piedi o senza perdere.
4. Class Whiner
Imparare una nuova lingua può essere frustrante a volte, specialmente quando inizi a navigare nella grammatica. Alcuni studenti sono più colpiti in questi momenti rispetto ad altri e possono comportarsi costantemente lamentandosi e lamentandosi della grammatica: le regole, le eccezioni alla regola, la struttura della frase, la coniugazione irregolare del verbo, le lettere silenziose. Ma tenere costantemente la lezione per argomenti vuoti come "ma non ha senso!" o "ma non è la regola", è stancante sia per il gruppo che per l'insegnante. Si consuma anche durante le lezioni.
La strada da percorrere: ricorda, le lingue sono fluide. Vengono con regole che non sempre hanno senso. È solo una di quelle cose, come la turbolenza e le tasse; li prendi nel tuo passo e vai avanti.
